Red Telemática y uso del Messenger

Por Willy Anaya

La Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, es una universidad, que restringe el uso del mesenger en todo su campus universitario. Las razones que se señalan es que afecta la productividad laboral, sin embargo, esta situación puede ser inversa. El mesenger es un medio de comunicación moderno y de bajo costo, y su no uso puede estar generando limitaciones importantes entre los estudiantes, docentes y administrativos. De modo que la productividad en realidad puede ser mermada en forma importante. Si bien  es cierto los trabajadores pueden distraerse, tambien podría esta distracción elevar su productividad si lo vemos como una especie de descanzo. Ahora el mantener trabajando al personal, se lograria con un adecuado control de metas de trabajo para día.

Primeras elecciones en el Centro de Investigacion de la FACEAC en la UNPRG

Por: Willy Anaya

Debe ser un accion recurrente en el actual sistema de elecciones universitarias, el tener que intepretar por conveniencia grupal las normas establecidas y en ese acto proceder a consolidar grupos de poder cuya disputa no es la academica. Este sistema de representacion instaurado esta haciendo sucumbir a la universidad publica peruana. Ha demostrado que algunos de sus miembros no tiene capacidad para llegar a acuerdos minimos academicos y ha tolerar las diferencias idelogicas. Se persiste en hacer mal las cosas o hacer lo que se les da la gana. Este sistema universitario reproduce un sistema social peruano de abuso, de intolerancia y de incumplimiento de normas.
En la primera eleccion del centro de investigacion de la FACEAC de la UNPRG, se llevo de manera muy adecuada por un comite electoral universitario que se ajusto a un estricto cumplimiento del reglamento y ha procurar que el jefe elegido tenga los requisitos minimos adecuados para dicho cargo. Esta accion de sincerar dicha representacion con seriedad academica deberia de reproducirse en todas las unidades de la universidad.
Sin embargo, este proceso no fue del todo tranquilo y tuvo mucho de anecdotico, por los elementales, triviales, inconsistentes, impertinentes de los argumentos esgrimidos, de cierto grupo empesinado en lo antiacademico y en lo retrogado. Esto deja en claro que existen grupos sin norte, antiacademicos y sectarios, que conciben a la universidad publica como un botin.
Pretender que un jefe de investigacion sea cualquier profesor, sin que haya realizado como minimo una publicacion, es lamentable.
De algun modo, este acto adecuado no sera posible reproducir con las jefaturas de departamento, al que solo se podra acceder como candidato con el requisito minimo de ser titulado. Para este cargo, no se requiere de mayores grados, no es importante la maestria en la especialidad. Esto señala pues que la desorientacion es mayuscula en la UNPRG. Lo que se argumenta es que el exigir grados no se ajusta al reglamento. Efectivamente, en estas condiciones el cumplimiento de esta norma debe de hacerse. Pero la sensacion que queda, es que tal reglamento no esta bien, no es moderno y que debe de reformarse. Ahora esto no se hace por los intereses creados y tambien por el boicot permanente de los grupos anacronicos. Lo que debemos esperar es que en estas condiciones, las elecciones permitiran tener jefes de departamento que no garantizan una mejora sustancial de servicio academico a las facultades dentro de la UNPRG. La crisis persistira.
En terminos generales, los meritos academicos para ciertos grupos no significan nada en la UNPRG. Es visto como una torpeza realizar mejoras academicas, ya que lo que importante es, en este entorno, el enfrentamiento no academico. La consigna es imponer trabas, obstaculizar, boicotear, difamar a todos aquellos que procuran desde dentro trasformar la UNPRG.

Postulantes en el Examen de Admision UNPRG 2009-I

Por: Willy Anaya

Un examen de admision general mas, de incio de año. No fuera tan especial para la UNPRG, si es que no confirmara, la mas baja cantidad de postulantes para esta epoca del año. En años anteriores esto no era asi. Las razones que tienen que ver con ello, son las diversas limitaciones que muestra la UNPRG.
La practica de las actuales autoridades, no es en modo diferente, a las otras gestiones. En el aspecto de los examenes de admision, las autoridades, como si fuera la unica actividad en la UNPRG, administran aproximadamente veinte y un examenes de admision. Claro el incentivo economico es lo que los impulsa a hacer esto. Las bonificaciones son muy atractivas. Podemos decir que, este tipo de actividad, es la unica que les interesa a las autoridades de la UNPRG, esto es a la Alta Direccion y a los Decanos.
Este año la UNPRG, ha avanzado con la inscripcion de postulantes via internet, esto constituye un avance, es un hito historico, claro, con el permiso de los señores de la Red Telematica y la Oficina Central de Informatica, porque ellos son los que determinan ¿cuándo?, ¿cómo? y ¿que informatizar?. De algun modo, ha habido inscritos, sin embargo, este avance no es del todo bueno. Como postulante principiante, el visitar la pesima pagina web de la UNPRG, me debe dejar la sensacion y las dudas de que es lo que me espera. Dicha pagina es tan mal diseñada, y organizada que no hay forma de conocer de mejor forma a la UNPRG, los visitantes nos llevamos una mala impresion. Dicha pagina carece de lo mas minimo, los alumnos no tienen intranet, correo institucional (esto debe ser un proyecto "en espera" de los de responsables mencionados), no hay publicaciones, vinculos, entre otros recursos. El contador de refleja un numero minimo de visitas. De este modo, la ventana al mundo que es la pagina web, deja al alma mater lambayecana muy mal presentada. Mejor hubiese sido visitarla personalmente, al menos se le ve mejor; es una pocas que cuenta con un hermoso campus.
El trabajo docente para este caso, es su mayoria, es cuidar el aula. Todos logicamente aceptan, levantarse a las 4:00 a.m de la mañana para estar tomando examen recien a las 9:00 am. La razon de ello es que durante ese lapso de tiempo todos participen, hagan alguito y se lleven su bonificacion.
Se han creado distintas chambitas, la primera de ellas, correponde a aquellos que elaboran el examen de admision, ellos son los sacrificados, por que se encierran desde el dia anterior para hacer el examen. Aunque esto ya no es tal, desde que existe un banco de examenes. Estan tambien los coordinadores, bueno ellos se encargan de levantar la voletas de sorteo y de hacer firmar. Luego estan los coordinadores de aulas, encargados de llevar las bolsitas con los examenes. Luego los "huelleros", ellos se encargaran de tomar las huellas y hacer verificaciones. Por ultimo, los docentes que cuidan el aula, ellos estaran durante las tres horas que dura el examen, seran los que menos reciban de la bonificacion, por que no tuvieron la suerte de tener padrinos para hacer otras "chambitas", como ser coordinador o huellero. A la cabeza de todo, la autoridades son las que señalan los montos de las bonificaciones. Existen tambien claro esta, los administrativos que tambien trabajan "llevando sanguchez, eso de las 11 am" para ser bonificados y los consejeros estudiantes, que si están con la autoridad tambien recibiran su "chambita". Esta es la estructura de los que participan en los examenes de admision en la UNPRG. Todo lo que ingresa se distribuira en ese orden de importancia. Observece que se ha diseñado un largo proceso, una incorporacion de etapas innecesarias, para hacer con esto que todos participen.
La modernidad va encontra de esto. El hacer que se inscriban por internet, ha generado menudo problema, por que muchos de los que hacian de inscriptores, ya no eran necesarios. Como consecuencia de ello, mas profesores cuidando examen en el aula. Se han observado hasta cuatro por aula.
Definitivamente que la UNPRG, debe estar enfrentando una perdida de postulantes importantes. Pero lo mas grave aun, es que enfrenta una publicidad oral en contra de sus propios docentes. Muchos de ellos con dedicacion exclusiva, dictan en universidades privadas, van con terno y tratan muy bien a sus alumnos, no les gritan (claro son sus clientes, sino los votan). La autoridad, ante esto solo llama la atencion, "no lo hagan para la proxima". Patetico. Mientras que sus docentes de dedicacion exclusiva y con grados son postergados a tareas secundarias.

Proteccionismo, Apertura y Universidades.

Por: Willy Anaya

Las universidades peruanas a lo largo de estas cuatro décadas, muestran dos formas de comportamiento con relación al tipo de economía que ha seguido el país. Una de ellas con una economía cerrada y la otra con una economía abierta.
El proteger la economía fue resultado del modelo de desarrollo hacia adentro o modelo de sustitución de importaciones. Este mostró características atípicas en el aparato productivo nacional y en la educación superior universitaria.
Al tener una industria protegida de la competencia internacional y contar con mercados cautivos, el costo de oportunidad resultaba ventajoso, dado que se reducía el riesgo. La recuperación de las inversiones fue más rápida permitiendo conseguir mayores beneficios. Las empresas no sentían las presiones de los consumidores y de los competidores para elevar la cantidad y la calidad de sus productos, no habiendo así estímulo para mejorar los procesos productivos. Esto, propiciaba la demanda de profesionales, no en áreas de la mejora de los procesos, sino en áreas de la administración. La oferta universitaria lo constituían especialistas en áreas de la administración, contabilidad, ciencias sociales y humanidades, sufriendo paralelamente un retroceso las áreas de la ingeniería y de las ciencias exactas. Hay un incremento de universidades que responde a la oferta estudiantil de las familias; es decir, ante más jóvenes egresados de los colegios, más universidades.
Los recursos monetarios inmejorablemente obtenidos, no se destinaron a las ampliaciones de planta, lo que causaría que las empresas no alcanzasen economías de escala (menores costos unitarios ante mayor cantidad producida) y mostrasen por el contrario costos unitarios mayores que sus similares internacionales, cuando se da la apertura económica. Se ahondaría la brecha tecnológica, al no contarse con la investigación universitaria.
La apertura económica debió significar una integración a la economía global en mejores condiciones. Sin embargo, la economía se integró a los mercados internacionales en el nivel básico o inicio de la cadena, ofreciendo solo materias primas. Se facilitó reflejar las ventajas comparativas del país, determinada básicamente por la abundancia de la minería y la pesca.
Ante la apertura las universidades respondieron con profesionales más especializados y en nuevas áreas. Pero, fueron las universidades privadas, las cuales han aparecido en mayor número. En los noventa, se reestructura la oferta de científicos y profesionales según el ámbito geográfico y los mercados mundiales. En todas las universidades, se replantean estrategias y se evalúan perfiles profesionales asumiendo: (1) una sobreoferta de egresados para un medio empresarial tradicional limitado y de lenta expansión, y (2) un sector emergente con la agroindustria, el turismo, la pequeña y microempresa.
Las universidades privadas consideran que, las universidades de masas no son viables. Los sistemas de evaluación deben de cambiar a evaluaciones personalizadas de los candidatos a las carreras. Se bebe de aceptar candidatos de acuerdo a habilidades y capacidades e imponiendo cupos mínimos de acuerdo a la tendencia del mercado laboral, pero a la vez ampliando el menú de opciones a otros niveles.
Lo que queda claro es que a pesar de un mayor numero de universidades la brecha tecnológica que nos separa del mundo desarrollado no ha disminuido y no ha surgido nuestra economía en sectores no tradicionales.